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似水流年

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一年级 我们一起走过(二)  

2012-09-18 22:27:45|  分类: 一年级,我们一起 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一年级 我们一起走过(二)

(二)合作

 

一(6)班的家长朋友们:

你们好!

自从你的孩子走进一(6)班,我们就结成了同盟,因为我们怀着共同的心愿——期盼孩子成人成才。

开学两周以来,45位孩子的一言一行,我们看在眼里,喜忧在心里。有的孩子待人接物彬彬有礼,从不搅扰同学;有的孩子上课安静听讲,积极发言。这些孩子的表现,是良好的家庭教育及学前教育的鲜亮名片。可有的孩子下课时爱吵爱闹,甚至经常攻击同学;有的孩子上课动个不停,无法集中注意力专心听讲。我们对这些孩子,心怀担忧。

一年级是孩子行为习惯养成的重要阶段,也是培养学生学习自信心的关键时期。“万事开头难”。刚刚入学的孩子,要面对学习中出现的各种困难,幼小的他们内心自然会承受压力。孩子每一点滴的进步,都离不开老师和家长的共同帮助。我们班的好几位家长就做得很好,在接送孩子时,会主动询问老师,家长需要配合老师进行哪些方面的教育。这些孩子无疑是幸福的,因为他们的父母懂得什么是真正的“爱”。真正的“爱”不是溺爱,不是纵容,而是将孩子培养成受欢迎受尊重的人。

教育家洛克曾经说过“凡是有心管教儿童的人,便应当在儿童极小的时候早早加以管教,应使子女绝对服从父母的意志。”年幼的孩子尚未具有明辨是非的能力,此时需要的是家长严加管教。随着年龄的增长,孩子明白了事理,家长就可以渐渐放松对孩子的约束,学会和孩子平等相处。孩子犯了错,需要父母齐心协力进行教育,而不是一方严厉,一方纵容,这样背道而驰的家庭教育,结果势必是失败的。

一年级的孩子,站在同一起跑线上,可是,六年以后,他们却可能会有较大的差距。都是在同一间教室里,都是同样的老师授课,甚至老师还会对学困生付出更多的时间和精力,为什么孩子们还会存在如此大的差距呢?说到底,孩子的差距体现的正是家庭教育的差距。如果家庭教育能和学校教育形成强大的合力,如果家长能紧跟老师的步伐,在孩子身上投注全部的心血,我相信,每个孩子都能发挥自己最大的潜能。

关于家庭教育,我作为一个小学毕业生的母亲,有切身的体会。从小我对儿子的教育就很严格,卫生习惯、人际交往、学习品格,只要事关孩子的教育,事无巨细,我都一一过问。我灌输给孩子“宽容待人、吃亏是福”的观点,他就以一颗包容的心,对待身边所有人,如今的他,颇有谦谦君子风。我在他很小的时候,就每天给他讲故事,他读小学前,我已经给他朗读了几百本童书,工作之余,我最大的爱好就是读书,如今的他,阅读量已达上千册。在学习上,我对他的要求也只有两点:一、上课专心听讲,积极发言。二、作业认真细心,书写工整。他的确做到了这两点,直到小学毕业,他的成绩一直名列前茅。

其实,每个孩子只要真正做到这两点,就一定可以取得优异的成绩。但是良好学习习惯的养成,非一朝一夕之功。比如上课专心听讲,这一点很多孩子都不能做到。开学两周,我们反复对孩子们强调的就是认真听讲。不管是老师讲授的内容还是同学的发言,都应该认真倾听,这一点尤为重要。

作业认真与否,是考量孩子学习态度的重要标准。一年级的孩子如同一页白纸,这张纸上写下的可能是“认真勤勉”,也可能是“马虎懒惰”,而这最初写下的内容可能会影响孩子一生的发展。我儿子读一年级的时候,放学后,我每天都会陪伴在他身边,检查他读书,陪他写作业。我要求他做到“提笔即练字”, 每一个数字,每一个字母,每一个汉字,都必须写得工工整整。只要有写得不美观的,我都会毫无犹豫地帮他用橡皮擦去,让他重写。他读一年级时才六虚岁,手腕的力量跟不上,写的字总是不能达到我的标准,但是,我会一遍又一遍地帮他擦去这些不达标的字,直到写得工整美观。没有哪个妈妈是不心疼孩子的,看到他写得手腕发酸,小手心全是汗,我也心疼,可我对他的要求却从未放松过。这就样,我整整帮他擦了一年作业。我们家乡有句俗语“惯儿不惯学”,说的正是这个道理。

孩子的成长离不开学校的教育,更离不开家庭的教育,父母是孩子的第一任老师。家长除了照顾孩子的生活起居,更要关心孩子的成长。

我衷心希望,通过我们的努力,六年后,45位孩子都能成长为身心健康,正直善良,成绩优异的少年。

读了这封信,你有什么想法,或者,你对我们有哪些建议,请你回复。我期待收到每一位家长的回信。

                                                         一(6)班班主任

                                                         2012年9月18日

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