开放日
顾文艳
周二晚七点多才到家，周四就是家长开放日，课还没准备好，讲座的稿子还没有动笔，一大堆的事压在心头，很沉。
周三中午，在办公室简单吃了点盒饭，就赶紧写讲座的稿子，一分钟都没有休息。下午放学前，同事们把做好的课件拷给我，真的好感谢她们，如果没有她们的帮助，我只怕忙到深夜也做不完手头的这些事。
晚上，接完儿子到家，已经近八点了。满身疲惫的我，吃了几口晚饭，就赶紧准备周四家长开放日的课。
今天，五点多就起床了；窗外，仍是一片漆黑。烧开水，做早饭，叫儿子起床，送儿子去上学……
送完儿子，我直接到教室，昨天同事们拷给我的课件，还需要稍作修改。修改完毕，我又对着空空的教室，试着把今天的课上了一遍，忙完这一切，看看时间，七点半，孩子们快要到校了。
陆陆续续的，孩子们来了，家长们来了。我们的晨读课，依旧是朗读《日日诵》，孩子们读得很投入，这些有趣的儿歌，孩子们都很喜欢。我教了孩子们一首新儿歌《炒豆豆》，这首儿歌可以一边诵读一边做游戏，孩子们很快就学会了，一下课，孩子们就玩起了炒豆豆的游戏。
第一节课，是我的语文课《家》，我和孩子们沉浸在课堂里，不知不觉四十分钟就过去了。
紧接着是大课间操活动，孩子们跳兔子舞，做广播操。平时我都是和孩子们一起跳一起做操的，可今天实在太累了，我只是在一边看着，偶尔指导孩子们纠正动作。
从清晨五点多起床到9点45，英语课开始的时候，我才走进办公室稍作休息，或许是因为连日的劳累，我有一种虚脱的感觉。
第三节课，我又匆匆赶到阶梯教室，参加家长交流会，在会上发言……
中午依旧没有回家，也没有时间休息。
下午，上完写字课，我的脑袋昏沉沉的，头痛得厉害。我告诉孩子们：“顾老师现在头好痛，你们下课时可以不要吵闹吗？顾老师想休息一会儿。”
“好的。”孩子们响亮地回答。
我坐在讲台前，脑袋枕着手臂休息，孩子们上厕所、喝水，小声地交谈，果然比平时安静了许多。
“嘘——”不时有孩子提醒其他孩子要小声点，不要影响我休息。
“小声点，小声点，顾老师在休息呢！”好几个孩子都在提醒同伴。
我能听出孩子们都是尽量地压低了声音，可他们毕竟是孩子，讲着讲着，声音又渐渐大了，我又听到了“嘘——”的声音，我想象着他们把食指放在唇边的模样，心里暖暖的，好感动。懂事的孩子们，虽然我一分钟都没能睡着，但是，当我静静地感受着你们的关心与呵护的时候，我的头痛也减轻了许多，许多。
“顾老师睡着了吗？”我听到孩子们在小声地议论着。
我抬起头来，笑着说：“谢谢你们，顾老师虽然没有睡着，但是老师已经感受到了你们的关心，你们真是好孩子！”
孩子们也笑了。
上课铃响了，我似乎恢复了精力，辅导孩子们完成练习册的作业，还给孩子们讲了《艾玛捉迷藏的故事》。
“故事好短呀，再讲一个就好了！”孩子们听完故事，似乎意犹未尽。
“艾玛的故事，还剩下最后一个了，顾老师想问问你们，此刻，你是什么样的心情？”
“老师，我都要哭了。”刘霄晓说。
“我很难过。”刘铭杰说。
“我们再也见不到艾玛了。”谢培源说。
……
“是呀，艾玛曾经给了我们那么多的欢笑，给了我们那么多的感动，想到艾玛即将要离开我们了，老师心里也很难过呢！”
这时候，下课铃声响起了。
“明天，顾老师将给你们讲最后一个关于艾玛的故事，好吗？”
“好。”孩子们点点头，空气中有着伤感的味道。艾玛曾伴着我和孩子们度过了那么多美好的时光，在离别的时刻将要到来的时候，我和孩子们都有些难受。
明天，当我们和艾玛挥手作别时，我们又该是怎样的心情呢？
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