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似水流年

所有的岁月都在悄然流逝,唯有文字可以将瞬间铭刻成永恒

 
 
 

日志

 
 

行走在孩子诗意的天空  

2010-04-12 00:27:19|  分类: 我的园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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行走在孩子诗意的天空 

顾文艳

 

记得孩子三岁时,曾经这样说:“天是云的家,云是雨的家,为什么会下雨,因为雨宝宝要出来玩玩!”刚开始听,我以为他背的是一首儿歌。我问他是不是幼儿园的老师教的,他却告诉我是自己想的。那一刻,我才真的感觉到儿童诗是离孩子最近的文学,也是从那一刻起,我萌生了一个想法:孩子本来就是诗人,应该让孩子们拿起笔,留下他们的诗情诗意!

这样的想法一直没有落实到行动中,直到今年暑假,我在中国儿童诗网上认识了很多全国著名的儿童诗人,他们中有很多就是小学教师,他们不仅自己读诗写诗,他们的学生们也写下了一页页诗篇。一个暑假,我几乎泡在儿童诗网上,我尝试着写诗,对于我这个初涉儿童诗园的新生,老师们给了我很多的关心和帮助,那一刻,我觉得在儿童诗中,我体验到了生命的充实与愉悦!

开学后,我征求了校领导的意见,想在班上开展儿童诗教学的尝试,得到了领导的支持,从那时候起,我和孩子们的儿童诗之旅才算是刚刚扬帆起航了!

 

9月17日

从这里出发

昨晚,捧着手中的几本儿童诗集,翻来覆去,想找一篇,第二天读给孩子们听。最后决定就读一读金波的《下雪的声音》,正好这几天我们正在学习金波的一首散文诗《做一片美的叶子》。

早读课前,我将这首《下雪的声音》抄写在黑板上,在静静的教室里,我读着这首诗:

下雪的天气很安静,

     我在静静地倾听

啊,我听见了,听见了,

听见了下雪的声音。

 

是什么样的声音?

像小鸟飞?像微风吹?

噢,不对,不对,

那声音真美!

 

下雪的声音像一首歌,

在我心中回想;

还有一幅图画

在我梦中闪亮。

 

我听见

雪花引领着春天来了,

她的身后

是春天的鸟语花香

 

读诗的我是陶醉的,醉于诗情,醉于如此优美的文字;听诗的孩子是陶醉的,醉于老师的朗读,醉于静谧的意境!那一刻,我似乎感觉到教室里静静流淌着一条诗意的河流!

我让孩子们自由地朗读这首诗,然后请他们告诉我,读了这首诗的感受体会,想到什么就说什么。令我没有想到的是,这些第一次接触儿童诗的孩子们竟然有着如此敏感的心灵,竟然有着如此细腻的感受!有的说:“我感到自己在一个很安静很安静的地方,听下雪的声音,那时候,整个世界静得就像只剩下我一个人,我能听到下雪的声音!”有的说:“我好想将耳朵凑在雪地上,倾听下雪的声音!”有的说:“诗人说下雪的声音像一首歌,歌是很动听的,下雪的声音也一定很动听!”还有的说:“我特别喜欢最后一句,雪花显得很可爱,她带着春天向我们走来!她的身后,还跟着春天的鸟语花香呢,就像是个小导游!”多么富有童趣的感悟与评点呀!我对孩子们今后读诗写诗充满了信心!

在孩子们读诗时,我让他们注意一下诗句末尾的字的韵母,竟然有学生在小声说:“这是押韵!”我很开心地告诉他说对了,我只是简单地介绍,诗句末尾韵母相同,这样读起来会琅琅上口,我还不想过多地介绍有关押韵的知识,因为我希望孩子们在学写儿童诗的过程中,不会感到这是沉重的负担,我憧憬着孩子们能沉浸在读诗写诗的愉悦中,不会感到苦不会感到累!

明天又是新的一天,如果孩子们不感到困难,或许我会让孩子们尝试着写写《下雨的声音》或是《风的声音》,真的非常期待能读到孩子们的第一首诗!

 

9月22日

第一次的甜蜜

 

今天的笔记就让我从台湾诗人林焕彰的那首《拖地板》开始吧!

帮妈妈洗地板,

是我们最高兴的时候;

姐姐洒水,

我在洒过水的地板上玩儿,

像在沙滩上走过来走过去,

留下很多脚印,

像留下很多鱼。

然后,我很起劲地拖地板;

从头到尾,像捕鱼一样,

一网打尽。

终于读到了孩子们的诗,我就是那个从头到尾,一网打尽的渔人,只不过,我捕获的是孩子们精妙无比的诗句。

真的没有想到,孩子们第一次写诗,竟然让我收获了如此多的惊喜!我也算真正感受到了孩子就是真正的诗人,感受到了儿童特有的丰富而奇妙的想象!

这是陶天淇的《下雨的声音》

 

沙沙沙

下雨的声音真好听

 

雨是一位音乐家

演奏着美妙的音乐

这声音真美

 

雨是一位歌唱家

他会唱许多歌儿

有“滴”有“嗒”

     还有“唰”

     雨是一位作曲家

     他天天都在创作新的歌

     小雨是“滴答”

     中雨是“沙沙”

 

这是徐新辰的《雨》

 

     雨

     在马路上

奔跑

 

在荷叶上

跳舞

 

在屋檐上

唱歌

 

还有一首居吉良的《下雨》

 

下雨的声音

像秒针在走

滴滴答答

滴滴答答

那声音真好听

 

他的身后

是春天在欢呼

 

读着这些趣味十足的小诗,我真想和春天一起欢呼:“孩子——真正的诗人!”

 

10月13号

我的收获沉甸甸

 

这个秋天,我收获着怡人的秋色,我收获着与孩子们同读诗歌的愉悦。看着手中这一沓美妙无比的儿童诗,我就是那望着沉甸甸的稻穗,乐得合不拢嘴的农人。我的快乐如此简单,我想把我的快乐告诉给身边的每一个人!

读了金波的《如果我是一片雪花》,孩子们似乎跃跃欲试,你想写什么呢?话题一打开,孩子们的小手便举成了一片密密的林子:“如果我是一朵云”“如果我是一滴水”“如果我是一条河”“如果我是一片叶子”“如果我是一盏灯”“如果我是一支粉笔”“如果我是一首歌”……那么多的奇思妙想,可是我绞尽脑汁也想不来的,此刻的我又不得不惊叹孩子诗意的心灵与奇特的想象了!现在请跟着我踏进这片孩子的诗园吧,你也一定可以感受到我的惊喜与快乐!

假如我是一盏灯

          李宇辰

假如我是一盏灯

你猜

我会点亮在哪里

 

我愿点亮在老奶奶家里

努力地散发出光芒

让老奶奶能看清孙子们的来信

 

我愿点亮在行人的手中

那是大年三十的晚上

我要让赶路的行人

早点和家人团聚

 

我更愿点亮在婴儿的床边

看着他 看着他

然后 愉快地熄灭

 

读着这首诗,我不禁被诗中所描绘的一幅幅温馨的情形而感动:我仿佛看到了老奶奶读信时的满面笑容,那微笑是绽放的秋菊;我仿佛看到了那盏灯照亮了行色匆匆的赶路人前行的道路;我仿佛看到了柔软的婴儿床上,甜甜入睡的婴儿的小脸,那恰似一朵芬芳的粉色蔷薇!

再读读孙可桢的《如果我是一片叶子》吧!

 

如果我是一片叶子

你猜

我会飘落到哪儿去呢

 

我愿飘落到大树下

为大树输送营养

让它茁壮,让它美丽

 

我愿飘落在小路上

落在蚂蚁身边

让它拥有一个温暖的家

 

我更愿飘落到妈妈的身上

摸摸她 又亲亲她

然后快乐地为妈妈引路

 

读到小诗的最后一节时,我不禁为诗中流淌着的如此浓厚而甜美的爱深深动容,那片为妈妈引路的小叶子,多好!

这首陆文龙写的《如果我是一片叶子》,虽然与前一篇同题,读来却是另一种意味

如果我是一片叶子

你想

我会落到什么地方

 

我愿落到小河里

变成一条小小船

自由飘荡

 

我愿落到马路边

变成一张小小的床

路过的蚂蚁会来休息

 

我更愿落在小青虫的身上

暖暖它 暖暖它

然后和它紧紧拥抱在一起

 

   小叶子和小青虫紧紧拥抱在一起,多么温馨的画面,多么诗意的想象,只有孩子纯真的心灵才会流淌出如此动人的诗情呀!

   孩子的诗纯净着我的心灵,孩子的诗感动着我,和孩子在一起是快乐的,和童诗在一起是幸福的!

 

11月14日

我们的小露珠

 

今天学了一篇很美的童话《小露珠》,孩子们和我一样,都很喜欢这篇童话。孩子们轮流扮演美丽的小珍珠,大家热情地和“小露珠”打招呼。课堂上的气氛好极了,我一边陶醉于孩子们声情并茂的朗读,一边暗暗想,学了这篇课文,一定会催生孩子们的灵感,让孩子们也写一写小露珠吧!为了让孩子们写好小露珠,我还和他们共读了一篇散文诗《露珠》:

清晨,草尖上、花瓣上闪动着颗颗露珠,晶莹、透亮……

爸爸说,那是月亮妹妹洒下的汗珠,从东到西走了一夜,好远、好累啊!可我想:云姐姐会帮她擦的呀!

妈妈说,那是月亮妹妹流下的泪珠,夜空黑乎乎的,她多害怕,多孤单啊!可我想:星宝宝会陪着她的呀!

我说,那是月亮妹妹生气时扯断的珠链,一颗颗好美、好亮啊!不信你瞧:太阳妈妈正悄悄地拾起一粒一粒……

读完了文章,我问孩子们,在你的眼中,晶莹透亮的小露珠又是什么呢?你也想写写小露珠吗?“想写”那么清脆的童音在教室中响起,真好似天籁般美好而动听的音乐。想着第二天就可以读到一首首充满童趣的小诗,心中竟有着一份按捺不住的激动,那应该算是一份甜蜜的期待吧!

果然,孩子们的小诗没有让我的那份期待落空,看吧,这就是孩子们写下的小露珠:

 

小露珠

冯逸飞

 

小露珠

在草叶上滚来滚去

乐弯了小草的腰

小露珠

在花瓣上跳舞

映红了花瓣的笑脸

 

太阳公公匆匆赶来

咦?

小露珠怎么看不见

噢!

它在和太阳公公捉迷藏

明天一早

它准来到

 

小露珠

顾满成

 

露珠是

小朋友滚落的弹珠

露珠是

卖火柴的小女孩滴落的眼泪

露珠是

月亮妈妈送给大地的礼物

 

小露珠

徐新辰

 

清晨的窗户上

挤满了小露珠可爱的笑脸

它们对我微笑

它们齐声对我说

小朋友

早上好

 

孩子们的诗写得多好呀!我读着他们的小诗,真的倍感幸福!不禁也提笔写下了一首《小露珠》

 

 

小露珠

顾文艳

 

小露珠在嫩叶上

踮起脚尖轻轻舞蹈

怕惊醒了小草的梦

 

小花闭着眼

倾听着小露珠

甜甜的呼吸

 

太阳公公张开笑脸

小露珠便

飞呀飞  飞呀飞

飞上高高的

蓝天

 

写下这首小诗,享受着和孩子们一起读诗写诗的快乐,我想:我和孩子们都不会忘记我们美丽的“小露珠”

12月22日

这个冬天不太冷

 

时间过得真快呀,转眼间,冬天就悄悄走来,这学期也接近了尾声。岁末年初时,总会回首一年来走过的路。自从我和孩子们的生活中多了一位新朋友——儿童诗,时光老人似乎是年轻了许多,走起路来总是大踏步,稍不留意,一天的时间就这么悄悄溜走。儿童诗给我们的除了浓浓诗意,更多的是,我们一起读诗写诗时体会到的无以伦比的幸福与快乐!

快放学时,我对孩子们说:“我们好久不写诗了,是不是手痒痒了?”“是!”他们的声音快把教室屋顶震翻了!“嘘——”我示意他们先安静下来,我告诉他们:“今天我们可以尽情地创作了,因为冬天来了,所以我们以冬天为话题写一首童诗,另一首你们自己想写什么就写什么。”“耶!”教室里欢呼声响成一片。他们一定是为了可以写诗而快乐,一定是为了可以用儿童诗的形式自由地表达自己的心声而兴奋!在这欢乐的热浪中,我不禁满面微笑,我知道,他们绝不会让我失望,他们一定会一如既往地呈给我一道“诗的盛宴”!

果不其然,那一首首妙趣横生的儿童诗正在前方不远处等着我,现在,就让我们一起共享这“诗的盛宴”吧!

 

 

雪花

贾禹成

 

冬爷爷

听了北风讲的笑话

他笑掉了牙

雪花就

纷纷落下

 

 

冬天的冰激凌

居吉良

 

冬爷爷

真大方

给我送来

这么多冰激凌

 

一串串

挂在屋檐下

随手摘一根

尝一尝

脆生生

冰凉凉

 

快乐的冬天

陈音潼

 

可以一家人

围着火锅

欣赏雪景

 

可以

打雪仗

堆雪人

还可以溜冰

 

可以拿到

许多

许多压岁钱

 

冬天

快乐的事情

怎么也讲不完

 

我没有想到北风刺骨,冰天雪地的寒冬在孩子们的眼中,竟是如此可爱!看着这些有趣的小诗,一向怕冷的我,竟然觉得这个冬天不太冷!这些可爱的孩子们,他们已经用童诗迎来了春天!不信,你瞧:

 

春天来了

冯逸飞

 

春天来了

燕子从南方飞回来

春天是飞来的

 

春雨从天上飘下来

春天是飘来的

 

柳树冒出了一粒粒柳芽

春天是冒出来的

春天来了

 

 

风的鞋子

高洋

 

春风穿着溜冰鞋

破开了厚厚的冰层

夏天的风穿着凉鞋

吧嗒吧嗒的雨点

是它跑步时热出的汗

秋风穿着运动鞋

赢得了一枚又一枚金牌

冬天的风穿着保暖鞋

一脚一脚

踩出了一个温暖的春天

这是两首多么奇妙的小诗呀!春天是飞来的,是飘来的,还是冒出来的呢?而四季的风,正穿着不同的鞋不停飞奔,瞧,那阳光明媚,鸟语花香的春天,被穿着保暖鞋的冬天的风,一脚一脚地踩出来啦!冬天来了,春天还会远吗?

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

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